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以课文题目为例,浅谈走出阅读教学程式化
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摘要
从课文题目入手进行阅读教学的方法多种多样。让学生把课文题目读活、读深、读透,读出情感、读出体验,读出秘密,真的是提纲挈领,至少可以为走出阅读教学的程式化找到一个出口。
作者
彭小艳
机构地区
江苏泰州医药高新区第一实验小学
出处
《天天爱科学》
2016年第14期113-113,共1页
Daylight Science for Kids
关键词
阅读教学
走出
程式化
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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