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初探提高学困生小组合作学习参与度的策略——以“二氧化碳”教学为例
被引量:
1
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摘要
只有在小组合作学习中学困生积极主动的参与,我们才“为每一个学生提供平等的学习机会”,才是“面向全体学生”的教育。
作者
邢迪
机构地区
辽宁省大连市第八十三中学
出处
《天天爱科学》
2016年第16期67-67,共1页
Daylight Science for Kids
关键词
学困生
小组合作学习
提高
参与度
策略
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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