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初探提高学困生小组合作学习参与度的策略——以“二氧化碳”教学为例 被引量:1

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摘要 只有在小组合作学习中学困生积极主动的参与,我们才“为每一个学生提供平等的学习机会”,才是“面向全体学生”的教育。
作者 邢迪
出处 《天天爱科学》 2016年第16期67-67,共1页 Daylight Science for Kids
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