期刊文献+

浅析在初中生物教学中树立学生的主体地位

原文传递
导出
摘要 课堂是初中生物教学的主要阵地,学生学习的重要场所。在初中生物的学习中,如何充分发挥学生的自主能动性,促进学生的积极思考与合作学习,培养学生的各种能力,特别是在新课程的背景下,教师要转变观念,进行科学的教学创新,在生物教学中树立学生的主体地位。
作者 李小勤
出处 《天天爱科学》 2016年第18期68-68,共1页 Daylight Science for Kids
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献8

共引文献57

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部