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浅析在初中生物教学中树立学生的主体地位
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摘要
课堂是初中生物教学的主要阵地,学生学习的重要场所。在初中生物的学习中,如何充分发挥学生的自主能动性,促进学生的积极思考与合作学习,培养学生的各种能力,特别是在新课程的背景下,教师要转变观念,进行科学的教学创新,在生物教学中树立学生的主体地位。
作者
李小勤
机构地区
江苏如皋市白蒲镇初级中学
出处
《天天爱科学》
2016年第18期68-68,共1页
Daylight Science for Kids
关键词
初中生物
小组合作学习
问题情境
主体地位
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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