从“兴发教育”到“龙教育”——办学主张的追寻与提炼

好的办学主张应该有怎样的内涵特质?如何提炼出既科学又有学校个性的办学主张?经过问卷调查、认真学习、班子研讨、教师讨论等环节,郑州龙门实验学校初步形成了学校的办学主张,即践行'兴发教育',办一所有生命力的学校。学校之所以提出'兴发教育'的办学主张,是基于这样的思考——龙是中华民族的图腾,龙的形象可以概括为'兴云雨、发生机、乘时变、化万端'。