以思维导图撬动绘本阅读被引量：1

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摘要当前小学生在课外阅读中,绘本阅读所占比例较高,如何将'泛读'转变为'精读',则需要小学语文教师予以有效引导。思维导图的有效应用能够形成理想的'阅读提示',进而提升小学生的阅读能力。对绘本阅读中思维导图的有效应用,需要教师做好引导工作.

作者王艳丽

机构地区洛阳市洛龙区未来小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2019年第3期56-56,共1页

基金 2018年度河南省基础教育教学研究项目“小学语文以思维导图撬动绘本阅读教学研究”的研究成果,课题编号:JCJYC18020326

关键词思维导图绘本故事小学语文阅读能力绘本阅读小学生

同被引文献2

河南教育（基教版）（上）

2019年第3期

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