培养语文预习习惯的三个途径

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摘要养成良好的预习习惯既是促进语文学习,又是提高学习效率的重要手段。古人讲'凡事预则立,不预则废',也正是这个意思。为提高课堂效率,教师可以从以下三个途径去培养学生的预习习惯。一、明确预习要求,提高学习效率根据各类课文的不同要求,预习的重点也各不相同。实践证明,预习要求越是明确具体、切实可行,学生的预习效果就越好。摘录记诵。

作者李爱霞

机构地区新野县城区中心学校

出处《河南教育（基教版）（上）》 2019年第7期92-92,共1页

关键词预习习惯预习笔记

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2019年第7期

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