思维导图运用于习作教学之我见

习作教学是语文教学重要的组成部分,它能够综合展现学生知识积累程度和文字表达能力。小学生写作时经常出现不会选材、层次不明、内容空洞、语言贫乏等现象。笔者将思维导图运用到习作教学中,通过对学生习作思维过程的逐层展示,帮助学生掌握习作规律,收到了授人以渔的效果。一、用导图定主题,选择素材明方向没有写作素材,习作便无法进行。