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在活动中体验 在交流中感悟
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摘要
数学思想方法是学生在数学活动中通过独立思考、动手操作、合作交流,体验、感悟、积累而慢慢形成的。比如,教学小学六年级圆的面积公式的推导过程,教师要通过体会类比、迁移、转化、极限等数学思想,培养学生的推理能力、发展空间观念。
作者
陈友枝
机构地区
罗山县教研室
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2019年第7期117-117,共1页
关键词
长方形
平行四边形
曲线图形
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
2019年 第7期
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