学问并进教学相长——初中历史课堂提问技巧探析

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摘要课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性艺术,教师要重视课堂提问的艺术性,把握提问的'度'和时机、对象,充分发挥课堂提问的效能。那么,在初中历史教学中,教师如何提问才能收到较好的教学效果呢?笔者认为,可以从这几个方面入手。一、明确提问目标课程目标是开展课程教学的关键,它引领着教学目标和教学活动的开展。

作者高金辰

机构地区濮阳县徐镇镇中心校

出处《河南教育（基教版）（上）》 2019年第7期141-141,共1页

关键词初中历史课堂技巧探析

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2019年第7期

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