在语言与言语、理想与现实之间的大学英语教学

本文从一线教师的角度出发，借鉴教育学、语言学与应用语言学等相关学科的理论，结合外语专家的理性与感性认识等，试图为传统教学法在当前条件下继续存在寻找其应有的价值与理论依据，并担心过于革命性的大学英语教学改革可能有“欲速则不达”的危险。