同被引文献4
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1区培民.语文课程与方法论[M].杭州:浙江教育出版社,2003.
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2佐藤学著.钟启泉译.课程与教师[M].北京:教育科学出版社,2003.
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4余迅.《秋魂》教学实录[J].中学语文教学,2003(10):19-21. 被引量：1
二级引证文献9
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2杨莉君,康丹.对幼儿园集体教学活动中教师提问的观察研究[J].学前教育研究,2007(2):22-26. 被引量：47
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3李红英.话语分析理论与高级英语“对话型”课堂形式的建立[J].浙江海洋学院学报（人文科学版）,2007,24(2):100-104. 被引量：4
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4康丹.生命教育视野下对学前教育价值的审视[J].贵州师范学院学报,2010,26(9):76-79. 被引量：2
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5上海市长宁区江苏路第五小学"对话式教学"课题组.对话式教学探索(上)[J].现代基础教育研究,2011,1(1):133-142.
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6康丹.让幼儿园教学焕发生命的光彩[J].基础教育研究,2011(9):57-58. 被引量：1
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7王陆,马如霞,彭玏.基于经验学习圈的不同教师群体教学行为改进特征[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2021,39(2):61-74. 被引量：18
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8李重.有效课堂提问，提升信息素养[J].启迪与智慧（中）,2019,0(8):81-81. 被引量：1
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9余迅.《秋魂》教学实录[J].中学语文教学,2003(10):19-21. 被引量：1
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