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试题“陷阱”与知识迁移

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摘要设置陷阱来考查学生的知识辨析、迁移、综合运用等能力是高考试题的一种重要特征.2003年全国高考江苏生物卷的第41题就是这样的一道典型试题,此题在高考中得分率很低.如何看待陷阱的设置、使学生学会避陷阱以及提高他们进行知识迁移的能力呢?本文以此题为例谈一谈认识,望能对教学有所启迪.

作者宋扬李柏安

机构地区江苏省洪泽中学

出处《中学生物学》 2003年第5期52-55,共4页 Middle School Biology

关键词试题“陷阱” 知识迁移高考生物试题试题分析生物教学

分类号 G634.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2003年第5期

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