摘要
【成果简介】针对小学语文教学"高耗低效"的顽症,"小学语文组块教学"试图实现语文教学内容结构化、方法科学化、过程最优化,历经三个阶段的研究:第一阶段(2000年—2004年),基于组块原理,重点研究"组块教学方法与组块教学模式";第二阶段(2005年—2009年),在智慧解放理念下,重点研究"教学内容的研制和教学策略的选择";第三阶段(2010年—2012年),从儿童言语智能的发展规律出发,重点研究"
出处
《教育视界》
2015年第1期70-72,共3页
The Horizon of Education
