关注语言运用关注能力提升——《螳螂捕蝉》(第二课时)教学设计与反思

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摘要【教学内容】螳螂捕蝉(苏教版小学语文第12册第10课)【教学设想】以建构主义理论为指导,主要通过学生自学、质疑、探究、对话这几种形式有机地把写字、朗读、对话、表达等能力目标有机融合进去。让学生在学习中既学到知识,也提升能力;既明白寓言揭示的道理,又了解学习寓言类文章的方法,并关注读写结合,做到既关注语言运用,也关注能力提升,使工具性与人文性和谐统一。【教学目的】

作者潘胜

机构地区江苏省连云港市灌云县下坊中心小学

出处《教育视界》 2015年第2期61-63,共3页 The Horizon of Education

关键词语言运用建构主义理论教学目的能力提升教学设想读写结合苏教版学语文性和谐能力目标

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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