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“大约”就是“估算”吗?
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摘要
在"三位数乘一位数"单元练习中,有一道解决问题引发了备课组内,乃至教研组QQ群内的激烈讨论。习题如下:爸爸的手真大!抓了一把黄豆,数了数有198颗。爸爸抓2把大约多少颗?学生的解答有三种情况,分别是:(1)198×2=396(颗);(2)198×2≈200×2=400(颗);(3)198×2=396≈400(颗)。批改时,教师对于第一和第三两种答案引发了激烈的讨论,意见甚不相同。
作者
朱国平
机构地区
浙江省湖州师范附属小学教育集团
出处
《教育视界》
2015年第4期16-18,共3页
The Horizon of Education
关键词
备课组
计算能力
问题解决
估算结果
近义词
圆周长
时间副词
思维过程
数量关系
运算结果
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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