不同的人学习不同的数学:冲破樊篱走向实践

数学课程的基本理念是:"面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"然而现实教学中,对于不同的人在数学上得到不同的发展,还是存有很多的误区和认识的樊篱,需要在实践中冲破与探索。一、"不同的人学习不同的数学"的现实误区(一)数学不可替代的作用,是发展学生思维和创新的作用。