理解“算理” 促进思维——《两位数加整十数、一位数》教学设计与评析

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摘要 <正>【教学内容】苏教版小学数学一年级下册第44~45页。【教学目标】1.经历探索两位数加整十数以及两位数加一位数(不进位)算法的过程,理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加,从而能正确口算两位数加整十数、一位数。2.在探索算法的过程中,培养初步的比较和分析能力,发展数学思维。3.在参与数学活动过程中,体验学习成功的喜悦,培养对数学学习的兴趣及自主探究的意识。【教学重点】

作者刘露赵文超

机构地区江苏省泗阳县众兴镇中心小学江苏省泗阳县教育局教研室

出处《教育视界》 2015年第8期46-48,共3页 The Horizon of Education

关键词算理体验学习苏教版学习理论思考性退位减法情境创设数形结合知识经验基础小学低年级

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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