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英语课堂中学生角色定位探析

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摘要新课程下英语"求真课堂"内学生的角色定位应该发生变化。学生是语言学习的质疑者,通过质疑发现问题;学生是语言实践的探究者,通过亲身的实践和探究解决问题;学生是语言交际的创生者,在语言交际中绽放创新思维的火花。

作者王剑

机构地区南京晓庄学院附属小学

出处《教育视界》 2015年第9期66-67,共2页 The Horizon of Education

关键词求真课堂质疑者探究者创生者

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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教育视界

2015年第9期

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