玄而又玄,众妙之门——《解决问题的策略——转化》教学设计与思考

<正>【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第105~108页。【教学目标】1.结合具体情境,渗透'转化'策略。2.通过知识回顾以及问题解决,进一步积累运用'转化'策略解决问题的经验,提炼常用的转化方法。3.在运用策略的过程中,体悟'变化中有不变,相同中有不同'的思想,感受数学学习的独特魅力。【教学过程】一、问题引入,初步感知策略1.提出问题:聪聪和明明在方格纸上画了这样两个图形(如图1),他们想知道究竟谁画的图形面积大?他们首先想到了'数方格'的方法,这是他们统计。