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从实物操作过渡到想象操作

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摘要一、题目【题1】(1)把两个面积均为S的正方形(图1)剪成大小形状都相同的4块,然后把这4块拼成一个面积为2S的正方形。(先用实物剪拼,再画图表示)(2)图2是由8个面积均为S的正方形组成的"九宫缺一"纸片,把它剪成3块,然后把这3块拼成一个面积为8S的正方形。(先用实物剪拼,再画图表示)

作者简化

机构地区江苏凤凰教育出版社

出处《教育视界》 2015年第12期78-80,共3页 The Horizon of Education

关键词数学活动经验数学教学密铺操作活动应用意识数学美对应图空间观念数量关系等腰直角三角形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育视界

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