摘要
学生先于内容,意味着在教学活动中,与特定的教学内容相比,我们更需要关注学生,并满足其需要。去年,我们在美国看到一节小学数学课:老师辅导一个11岁的智障男孩在"电子书包"上练习按一个简单的阿拉伯数字"9"。辅导老师和颜悦色且极富耐心地重复着nine,孩子缓缓地、笨拙地、生硬地按着触屏,往往是在老师的指点下一按再按,每按一下他都会侧歪着脑袋笑看一下他的老师,嘴角还不时地流下一串口水……最后终于按到了数字"9",
出处
《教育视界》
2015年第14期1-,共1页
The Horizon of Education
