摘要
<正>儿童学习心理学的研究表明,6~8岁,也即小学一、二年级是儿童学习从口头语言向书面语言过渡的关键时期。儿童写话是促进这一过渡的最佳方式,同时也是中小学习作的启蒙要件和重要基础。审视当下,儿童写话现状令人堪忧,主要表现为以下三点:第一,课标有要求,教材未落实。《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段对写话提出了三条要求,分别是:1.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。2.
出处
《教育视界》
2015年第14期61-63,共3页
The Horizon of Education
基金
江苏省“十二五”教育科学规划重点课题《基于学生自主发展的“目标导航”新学习方式研究》(课题编号B/b-2011/02/129)阶段性成果
