“数的运算”教学策略新探索——以《分数除以整数》教学为例数》教学为例

长期以来,很少有教师在公开课场合选择"数的运算"这样的内容进行教学。因为其教学内容枯燥无味,教学形式单一,相对来讲教学目标容易达成,因此学生的课堂表现也就"平平"。在平时的教学中,也常常表现为为计算而计算、为方法而方法的教学。所谓"为计算而计算的教学",是指教师仅仅为使学生掌握计算方法达到熟练程度而教学,使"数的运算"的教学走向机械式的模仿操练。在这样的课堂上。