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文化内涵与语用规律的和谐共生——例谈“文人故事”教学价值的实践路径

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摘要 《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")在"课程设计思路"中指出:"语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。"这一提法鲜明地指出了实现语文课程目标的重要途径。
作者 刘春
出处 《教育视界》 2015年第18期43-45,共3页 The Horizon of Education
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