关注核心素养,促进有效建构——《认识平行》教学设计与评析

<正>【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第92~93页。【教学目标】1.结合生活情境,感知平面上两条直线两种不同的位置关系,认识'互相平行',学会判断两条直线是否'互相平行'。2.通过自主探索和合作交流,找到生活中'互相平行'的例子,并能借助直尺等工具,正确画出'互相平行的直线'。3.感受生活中的'平行之美',体验'空间与图形'学习的乐趣。【教学重点】感知平面上两条直线'互相平行',认识平行线;