“解决问题的策略”教学需做到“四防”

教学'解决问题的策略',教师应辩证地、理性地看待各种策略,能用联系的、运动的和发展的观点统领策略教学,以发展学生的思维为核心,以培养学生的策略意识为重点,全面考虑,综合考虑,面向未来,不绝对,不固化,既突出重点,又适当兼顾。为此,在提炼时需防'一枝独秀',在回顾时需防'一晃而过',在运用时需防'一以贯之',在提升时需防'一成不变',从而让策略教学更好地为培养学生的数学素养服务。