抓住本质,形成策略结构——《解决问题的策略》教学设计与评析

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摘要【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第28~29页例2和'练一练',第31页练习五第4~5题。【教学目标】1.通过问题解决,掌握画图、列举和假设的策略,体会策略的多样性、灵活性、综合性(若学有余力,理解和运用方程策略解决问题,体会假设策略和方程策略之间的关系)。通过比较,认识画图、列举、假设和方程这些策略之间的联系,

作者陈丽王九红

机构地区江苏省南京市天正小学

出处《教育视界》 2018年第4期60-63,共4页 The Horizon of Education

关键词策略分析数学思想方法假设法鸡兔同笼形成策略教学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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