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自改互批,绽放后作文教学时代的璀璨光彩
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摘要
为了改变教师批改习作耗时费力却收效甚微的现状,提出可采用'自改互批'的方式来实现师生共赢。具体而言,应先激发学生自主批改的兴趣,再教给相应的方法,最后以多种形式相结合,方能真正实现作文评价方式的转变,提高学生写作素养。
作者
周露虹
机构地区
江苏省常熟市世茂实验小学
出处
《教育视界》
2018年第6期60-62,共3页
The Horizon of Education
关键词
自改互批
兴趣
方法
形式
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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