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细读深悟,回归语文教育的本真——《司马迁发愤写〈史记〉》(第二课时)教学设计及意图
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摘要
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.在理解品味语言的过程中,感受司马迁牢记父亲嘱托,忍辱负重、发愤著书的精神。【教学重难点】理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情以及为什么能忍辱负重、发愤著书。【教学过程】一、司马迁为什么会写《史记》(一)揭示课题,板书课题。
作者
单晓芸
机构地区
江苏省盐城市大丰区城东实验小学
出处
《教育视界》
2018年第10期50-52,共3页
The Horizon of Education
关键词
司马迁
发愤著书
《史记》
自然段
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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