看见·建构·迁移——对“适合教育视域下语文深度学习”的思考

结合两节课,围绕活动主题,笔者想通过'看见、建构、迁移'三个关键词来简述个人的思考,兼评两节课的教学。一、看见雕塑家罗丹说:'艺术家只要写出他所看见的就是了,不必多求。'但艺术家能看见的东西,我们未必能看见。艺术家往往能看见事物的本质并恰当地表达出来。其实,我们也需要练就这样的眼睛。'适合教育',我们要看见'适合'的内涵。适合,是事物之间相宜而生的状态。'适合教育'是多种关系、各种因素协调作用对人加以影响的动态过程。