学“问”生“思”,让智慧生长——以《9加几》一课为例

一、案例背景问题意识是学生核心素养的一项重要内容,培养学生发现问题、提出问题的能力,是小学数学教学的主要目标。本文以《9加几》一课为例,谈谈如何在低年级起始阶段加强学生的'问题意识'。二、教学过程【片段1】师:下面进入今天的'我是问题王'环节。