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“图式结构”:让新闻报道教学有章可循——以苏教版五(下)《习作3》为例谈新闻报道教学
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摘要
本文以苏教版小学语文五年级下册《习作3》一课为例,阐述教师如何突破教学难点,让学生完成"新闻报道"的写作。为此,可从新闻报道的结构、语言特点和整体性三个方面入手建构图式,并以"对比式阅读""活动化操练""下水文修改""移情式体验"为方法,给学生建立一个新闻报道写作的"图式"。
作者
朱文述
机构地区
南京市科利华小学
出处
《教育视界》
2019年第2期29-31,共3页
The Horizon of Education
关键词
习作教学
图式建构
新闻报道
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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