《扬州慢》“感慨今昔”主题的文化解读
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1陈佰兴.语文教学的几点思考——以《扬州慢》为例[J].知识窗（教师版）,2014(4):23-23.
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2郑扣莲.例谈比较法在鉴赏教学中的运用[J].语文天地,2012(12):79-80.
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3曾坤.《扬州慢》备课拾零[J].中学语文教学,2015(12):47-49. 被引量：1
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4朱嘉鼎.浅析《扬州慢》对比手法[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2008(1):74-74.
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5赵欣.姜夔《扬州慢》“犹厌言兵”的主语是“人们”吗?[J].现代语文（上旬．文学研究）,2010(8):144-144.
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6赵(韦华).寄慨遥深 天成圆融——姜夔《扬州慢》解读[J].语文月刊,2003(12):12-14.
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7刘贵峰.问题性·活动性·精神性——评厉燕老师《扬州慢》课堂教学[J].语文知识,2014(6):19-20.
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8马茂书.姜夔《扬州慢》三题[J].中学语文教学,2000(12):35-35.
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9赵海亭.《扬州慢》教学设计[J].语文教学之友,2013(3):40-41.
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10夏蕾.《扬州慢》教案设计[J].现代语文（中旬．教学研究）,2009(11):107-108.
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