运用多种实验方法 突破教材的旧模式

现行初中物理教材,仍为传统的教学模式:出题——实验——总结——运用。以单纯传授知识为主,不利于培养有探索精神的创造型人材。我在初三物理教学中,运用了多种实验方法,增加了探索性实验的比重,提高了学生的多种能力。一、边讲边让学生分组做观察实验,使学生更好地建立正确的物理概念。以前大家对物理教师的印象是“文武带打”:既要讲授,又要板书,还要穿插演示实验,可是费力不小,学生却观察不清,收效不大。现在就将一些观察演示实验安排为学生分组实验。学生自己动手,积极性提高,又能“亲临现场”,仔细观察。由于一些错误观念的影响,妨碍学生建立正确的物理概念。