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天津市义务教育均衡发展政策分析——基于教育学理论的视角
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摘要
义务教育均衡发展是我国的一项基本教育政策,也是未来十年义务教育的战略性任务。以天津市为例,从教育学理论关于教育活动的界定出发,以教育活动中人的因素为主体,选取构成教育活动的基本要素,即教育者、受教育者和教育中介系统这三个维度来对义务教育均衡发展政策进行分析。
作者
杨春芳
翟艳
机构地区
天津市教育科学研究院
出处
《天津市教科院学报》
2014年第6期56-59,共4页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
关键词
义务教育
均衡发展
政策分析
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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