摘要
教师恰当提供组内生生交流讨论有价值问题的时间,是有效提升合作学习组内交流讨论质量的坚实基础,对促进小组合作学习整体效益的发展也有所裨益。对合作学习组内成员交流讨论时间,主要从"诠释、遵循原则、适当、注意问题"四个方面进行系统探究。
出处
《天津市教科院学报》
2015年第2期72-74,共3页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
基金
山东省教育科学"十二五"规划重点课题"基于学生发展的自主教育深化研究与实践探索"(2011JZ0008)
