利与弊的权衡——中学体育课分项教学的系统研究

伴随着素质教育进程的全面推进,体育教育模式亦发生变化。相较于传统的教学模式而言,其所能够展现出的教学效果并不理想。为有效适应新课程改革的基本要求,体育课堂面临革新。而体育课分项教学模式的出现,能够为中学体育课提供新思路,焕发体育内在价值与魅力,但如何实现利与弊的权衡十分关键。