如何在体育课堂中构建激趣的积极心理场

兴趣是个体积极进行某种活动的带有情绪色彩的意识倾向,体现了人的意识对一定活动的内在趋向性和选择性,是学生求知的原动力,一旦学生充满快乐而富于兴趣地进行活动时,会更多地表现出参与活动的主动性、刻苦性、持久性。现在很多学生喜欢体育活动,但不喜欢上体育课,主要原因是怕老师全程组织素质练习导致课堂枯燥无趣,尤其是怕绕操场一圈圈跑步,既劳累又单调枯燥,还有个别体形特殊学生因无法完成规定动作而怕同学嘲笑。