“目标-互动-探究”分组教学模式研究

一、前言新课程改革的推进过程中,体育教学工作滞后,一方面受传统教学的思想影响,课堂仍进行课堂三段式(准备、基本、结束)式教学;另一方面,教师学习探究能动性差,导致课堂教学成为死水一潭,课堂枯燥无味,课堂教学缺乏明确目标,导致教学效率低下。著名教育学家陶行知先生认为:"好的教师不是教书,不是教学生,乃是教学生学"。教师的"教"必须是为了学生的"学",必须面向全体学生,以学生为中心。因此,正安县和溪中学根据本校的学情、校情,做了大量的实践推出了"目标-互动-探究"分组教学模式,