把握学生心理,提高课堂常规

一、背景材料在上一个学年里,习惯了上中学体育课的我,突然改上了小学低年级段的体育课(一、三年级),真是别有一番滋味在心头,从刚开始的不适应到有点吃力,再到得心应手,有成功,也有失败,有喜悦,也有悲伤。但是更多的是了解学生和信任学生。总结一年来的小学教学经验,最大的困难是上课的纪律,无论是课前还是课中。学生上课前总是东跑跑,西跑跑的,上课时容易发生安全事故,因此,在这个新学期第一堂体育课开始,笔者就从抓课堂常规做起,为此笔者设计了一系列的方法和手段,在平时的教学中进行了探索。