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穿越学科的丛林——体育教师跨学科听课的意义例谈
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摘要
不同学科的教学内容、教学方法、教学流程之间存在着许多的差异,但还是具有一定的共性。体育教师在跨学科听课中要敏锐的捕捉共性细节意识。
作者
桑圣泉
机构地区
江苏省苏州市高新区狮山实验小学
出处
《体育健康知识画刊》
2014年第S2期6-7,共2页
关键词
体育
跨学科
听课
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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体育健康知识画刊
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