浅议几大学习理论对中学课堂教学的启示

教学工作是一件很复杂的工作,必须通过一定的组织形式来进行,课堂教学,又称班级授课制或班级教学,是目前中学里面主要的教学组织形式之一。课堂教学对教师的专业知识要求方面,不仅有通识性知识,本体性知识,实践性知识,还要求教师具备条件性知识,比如教育学和教育心理学知识。从几种典型的学习理论出发,分析提取其中对课堂教学的经验启示,有利于教师更好地把握条件性知识,对教师有效组织课堂教学大有裨益。