健美操教师角色与大学生情绪调节的互动研究

本文通过文献资料法,调查问卷法、专家访谈法,健美操教师角色转变对大学生的情绪进行全面、详细的梳理。针对当代大学生心理、生理、社会学特点。健美操教师角色互动下导入大学健美操课程进行干扰,以预期干扰的效果去判断健美操课程对大学生情绪调节的重要意义。并对存在的问题提出针对性的建议。