商务英语专业学生学习动机研究

商务英语在专业性和实用性都有一定的有效性。在商务英语教学实践以及学习过程中,商务英语专业的学生往往会遇到一些问题。这些问题从根本上来讲是由于商务英语专业学生在学习过程中的学习动机不足或者学习动力存在偏差。商务英语的教学以及学习存在一定的脱节,难以达到很高程度的契合。在商务英语学生学习过程中,不同阶段的学习就会呈现出不同特性的学习动机,这表明商务英语专业的学生的学习动机存在阶段性的特性。分析商务英语专业的学生的动机的阶段性,能够帮助我们找到商务英语教学中的基本问题,还能激发商务英语专业学生的学习兴趣,引导学生正确学习商务英语。