“微课”引入我的教学实践后的思考

近年来,教育信息化和网络化浪潮将翻转课堂这一创新授课模式从国外引入,'微课'作为翻转课堂本土化的模式,在一线教师的教学反思与学生多层需求的碰撞和共鸣中风靡起来。本文从教与学的需求角度阐述了'微课'走入教学实践的现实原因,展示了自己的一堂微课案例,并从自我反思中延伸出'微课'对教师的能力要求及'微课'中学习评价体系的思考。