幼儿园师幼互动现状反思及策略——从主体性到主体间性的变革

后现代主义、现象学、解释学的兴起,为教育学的发展开辟了崭新的路径。笔者在对主体性和主体间性进行理解的基础上,从自身经历体验出发对现行幼儿园师幼互动现状进行了剖析及反思,旨在从主体间性的视角为改善师幼互动现状提出切实可行的策略。