高中生英语动词误用的教学启示

英语教学中,英语写作作为检验高中生英语掌握情况的最直观材料,所以错误的分析对英语教学的提高有重要的意义。在学生习作中,经常出错的是动词的变形。学生在语法类练习当中可以很好的掌握,但是在作文当中却忽略动词的相应改变,所以说学生还是为能够很好的内化所学知识。本文意在归纳并分析学生在动词方面的误用,最后对英语教学提出相应的启示。