内科护理教学中案例导入式情景教学的运用

目的:分析导入式情景教学用于内科护理教学中的效果。方法:对2015年126名护理专业学生采用导入式情景教学,观察学生考试成绩,与2010年未进行导入式情景教学的考试成绩进行比较,并对学生进行调查教学效果。结果:在结业考试学生成绩优良率59.5%,高于2010年的41.3%;及格率95.2%,高于2010年的87.9%;大部分学生对导入式情景教学持肯定态度,约96.8%的学生希望继续使用模拟仿真教学方法。结论:导入式情景教学用于内科护理教学中能够提供逼真的学习情景,展示清晰的操作步骤,有助于提高学生的综合能力和执业考试信心,并获得学生的认可。