高校图书馆读者培训模式研究

从高校图书馆培训存在的问题出发,以北京部分高校和全国重点农林高校的读者培训调查统计为基础,提出"培训形式走出去主动引导,培训内容引进来扩大服务,主辅结合"的读者培训模式,通过这一模式可改善与读者的沟通效率,提高读者的科学研究和论文写作效率,变被动服务为主动引导,在服务量化评估过程中不再单一强调资源拥有量,而更关注读者使用率,从而提升读者满意度。