摘要
《古代汉语》教学中教师应随机利导引发学生兴趣,比如可以巧借字形阐明人与人之间的关系,可以解析字形与姓名的关系,并且从当前比较流行的影视媒体语言中寻求兴趣点。汉字教学,是《古代汉语》教学中十分重要的一环。教学中不能按照教案死板教学,那样的话,轻者学生提不起兴趣,严重者招致学生的反感。教师应在教学中随机而发,随时随地发现汉字系统知识中的兴趣点,并适时运用到教学中去,引发学生的兴趣。一、因形利导。
出处
《唐山文学》
2016年第4期126-127,共2页
Tang Shan Literature
基金
塔里木大学人文学院2014年度“本科教学工程”(RWJG1408)
自治区普通高校人文社科重点研究基地塔里木大学非传统安全与边疆民族发展研究院2013年度招标课题重点项目(090113B03)
